{"id":7426,"date":"2026-05-25T23:14:48","date_gmt":"2026-05-25T23:14:48","guid":{"rendered":"https:\/\/esfmp.pt\/?p=7426"},"modified":"2026-05-25T23:24:16","modified_gmt":"2026-05-25T23:24:16","slug":"concurso-gerat","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/esfmp.pt\/index.php\/2026\/05\/25\/concurso-gerat\/","title":{"rendered":"Concurso GERAt"},"content":{"rendered":"\t\t
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Alunos Participam no Concurso GERAt com Projeto de Homenagem a Fern\u00e3o Mendes Pinto e \u00e0 Sua Escola <\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Os alunos do 2.\u00ba ano dos cursos de TCMRPP e de Turismo, orientados pelas professoras Am\u00e9lia Laires e Sara Correia, concorrer\u00e3o ao GERAt, em parceria com a Escola de Hotelaria de Set\u00fabal. Esta iniciativa teve como objetivo dinamizar o turismo em Almada e, simultaneamente, assinalar os 50 anos da escola. O projeto, intitulado \u201cFern\u00e3o Mendes Pinto, De Almada para o Mundo, os caminhos do Peregrino\u201d, foi apresentado e testado junto da comunidade escolar no Dia do Patrono, proporcionando uma experi\u00eancia interativa e enriquecedora para todos os participantes. O projeto constitui um reflexo da identidade territorial de Almada, integrando refer\u00eancias culturais, hist\u00f3ricas e paisag\u00edsticas locais, promovendo a sua valoriza\u00e7\u00e3o e interpreta\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica atrav\u00e9s de uma abordagem experiencial e interdisciplinar. A t\u00edtulo de exemplo, foram considerados elementos como a Escola Secund\u00e1ria Fern\u00e3o Mendes Pinto, o mural e a Rua Fern\u00e3o, o Centro Cultural Fern\u00e3o Mendes Pinto e o Cristo Rei, enquanto refer\u00eancias materiais e simb\u00f3licas da identidade territorial, integradas no desenvolvimento do Circuito e na constru\u00e7\u00e3o da narrativa do projeto. Na comunica\u00e7\u00e3o, foi realizado o estudo e defini\u00e7\u00e3o do log\u00f3tipo, assegurando a constru\u00e7\u00e3o da identidade visual e foram concebidos a ficha de inscri\u00e7\u00e3o digital, o crach\u00e1 identificador dos guias tur\u00edsticos, o folheto tur\u00edstico e promocional, a\u00e7\u00f5es de comunica\u00e7\u00e3o de guerrilha, cartazes e V\u00eddeo. Foram desenvolvidos elementos complementares, como flores simb\u00f3licas, um cart\u00e3o de agradecimento com QR Code associado a um formul\u00e1rio de avalia\u00e7\u00e3o de satisfa\u00e7\u00e3o e um certificado de participa\u00e7\u00e3o. A pr\u00f3xima etapa consiste em estabelecer parcerias com entidades locais, com o objetivo de refor\u00e7ar a implementa\u00e7\u00e3o, valida\u00e7\u00e3o e impacto do projeto no territ\u00f3rio. Esta iniciativa permitiu aos alunos aplicar, em contexto pr\u00e1tico, as compet\u00eancias t\u00e9cnicas adquiridas ao longo da sua forma\u00e7\u00e3o. Paralelamente, promoveu o desenvolvimento de compet\u00eancias pessoais fundamentais, nomeadamente o trabalho em equipa, a comunica\u00e7\u00e3o, a gest\u00e3o do tempo e de conflitos e a criatividade.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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